#escenariostec Final para la huella narrativa???

En esta etapa del final de estos encuentros virtuales nos ponemos a hacer un balance de lo aprendido. Por un lado nos encontramos con saberes previos, que fuimos adquiriendo a traves de nuestras experiencias o ensayos y error con la tecnología. Lo cierto es que nos encaminamos en este trayecto de aprendizajes desde un nuevo escenario de creatividad, adicionando a nuestra tarea las NTIC para poder establecernos mejor en el espacio áulico. En este camino sin darnos cuenta, en la mayoría de las veces, establecimos redes de contactos personales y de aprendizajes, ahora las llamamos PLE y les damos un mayor valor y jerarquización en función de nuestros intereses intelectuales. A partir de esta comprensión podemos trasmitir este conocimiento y tecnicas a nuestros alumnos y pares para que estas redes crezcan y se interrelacionen en la virtualidad de la red. Conforme avanzamos en nuestra experticia tecnológica podemos hablar y comprender conceptos de co - construcción del conocimiento, colaboración, participación, interacción,ubicuidad, comunicación sincrónica y asincrónica, etc. El portfolio personal de cada uno de nosotros crece y avanza según ocurren los avances en las comunicaciones. La educación se encuentra en este escenario de creación y producción intelectual de la humanidad. Las barreras entre docentes y alumnos se diluyen en una comunidad global donde cada uno aporta un nuevo conocimiento, un PLE, una nueva forma de estudiar y aprender.

#escenariostec HUELLA NARRATIVA

¿Cuáles fueron las razones o motivaciones para participar en este curso? Entre las razones de mi participación se encuentran mi constante curiosidad por aprender lo que más me inspiró y me atrajo a este espacio social educativo. En principio hace un tiempo que participo en en Citep y me siento realmente cómoda con la interacción que se logra. He aprendido mucho, sigo aprendiendo, actualmente doy clases a adultos en computación y es increíble como se hace cada vez más necesario aprender y actualizarse en los nuevos significados de las comunicaciones virtuales. El papel de la educación y la inclusión en estos escenarios son infinitos, siempre se ecuentran caminos hacia las nuevas formas sociales de la humanidad. ¿Qué temas valoraron más y por qué? El tema de los MOOC Y REA son interesantes y como Bibliotecaria me siento en la obligación de conocer para difundir. Porque en definitiva el Conocimiento no se circunscribe solamente a aquellos contenidos que se alojan en lugares de pago. La producción documental de la Humanidad es exponencialmente superior año tras año, por el fenómeno comunicacional en que se vive. Los contenidos son más accesibles y las distancias entre contenidos, autores y redes personales de profesionales de Frentes de Investigación son un hecho en la educación academica virtual. ¿Qué recursos bibliográficos, de videos, etc. sienten que los hicieron reflexionar? Entre mis videos favoritos se encuentran: Florio,Paz (2013)Propuestas Mushups: descubrir, explorar y crear entonos digitales.Disponible en http://www.escenariostec.citep.rec.uba.ar/videos/propuestas-mushups-por-paz-florio Cassany, Daniel (2013). "Leer y escribir en secundaria con portátil y wifi". Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura. IV Foro Iberoamericano de Literacidad y Aprendizaje. Disponible en http://goo.gl/P70wOu Porque son disparadores de un nuevo paradigma educativo, uno desde la línea de las redes virtuales en la educación y el aprendizaje. Su aprovechamiento y optimización del uso del espacio virtual. El otro nos hace reflexionar en la dinámica del lenguaje y las características que se van presentando a medida que el hombre se va comunicando y cambiando hábitos sociales en la virtualidad de la red. ¿Qué actividades sintieron que los invitaba a participar con mayor compromiso y por qué? El hecho de participar en el Blog y Twitter es una forma de comprometernos a seguir los pasos y opiniones de nuestros compañeros, los foros tambien nos invitan a seguir el hilo de un debate interesante. ¿Qué oportunidades encontraron para participar e interactuar con otros participantes? En el foro de inspiración, el trabajo colaborativo y el Popplet y el video de 15 segundos fueron los de mayor interes para mi en la interacción con los compañeros. El twitter es atrapante!!! ¿Qué experiencia, recurso o actividad del curso creen que posee valor para su práctica docente? Los recursos vistos en el curso, las experiencias de MOOC y REA para empezar a elaborar proyectos educativos desde mi espacio de la Biblioteca. ¿Cuáles fueron las razones que los guiaron a empezar a seguir en Twitter a otros participantes? Las novedades actualizadas a cada instante. ¿De qué manera la participación en entornos abiertos y distribuidos los invita a reflexionar sobre sus prácticas profesionales? La reflexión se ve sobre todo en la forma de abordar nuevas formas de plantear las clases y poder innovar en el espacio áulico.

#escenariostec Movimiento abierto

El Movimiento Abierto es un camino muy importante por cual debemos transitar, sobre todo de la mano de las Bibliotecas como propulsoras de estas alternativas a las nuevas formas de co construir conocimientos y compartirlos. Nos encontramos con temas como los derechos de autor vistos desde una óptica de monopolio, donde los editores son quienes ponen las reglas en la difusión del conocimiento. Tenemos otras iniciativas como las CC y las plataformas MOOC donde se está difundiendo el camino hacia los REA, todos somos productores de contenidos, y como sabemos el conocimiento se cimenta sobre la base de conocimientos anteriores, entonces de que vale hacerlos accesibles a unos pocos? Todas las herramientas colaborativas van hacia un mismo camino, las PLE que desde su inicio son netamente colaborativas y participativas, las NTIC que desarrollan el costado social del ser humano en el aprender a aprender, la necesidad de acceder a más conocimientos y establecer redes personales. P2P es un claro ejemplo de este tipo de movimientos sociales culturales. La ubicuidad juega un papel fundamental en las relaciones profesionales de desarrollo de contenidos, plataformas como Coursera.org o Wikimedia son pilares en esta nueva autopista de la información accesible y abierta. Desarrollar una mirada crítica hacia los contenidos, evaluarlos y poder seleccionar entre ellos los que nos representen en todo su contexto social educativo, poder tomar contacto con autores y reelaborar y reformular contenidos con total libertad respetando los derechos de autoría es el camino hacia la socialización de los contenidos abiertos.